تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۸/۲۸ ۱۳:۴۱:۰۵
به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی به نقل از خبرگزاری تسنیم از قم، جلسه شورای پشتیبانی سوادآموزی استان در سالن جلسات امام جواد(ع) استانداری برگزار شد و شش مصوبه مهم در مورد همراهی نهادهای مردمی، اجرای طرح سوادآموزی در محلات و ایجاد پایگاههای محلی، شناسایی کارگران بیسواد در کارگاههای کمتر از ده نفر، تشویق کارمندان و فرهنگیان در شناسایی افراد بیسواد و سوادآموزی و شکلگیری یک بانک اطلاعاتی دقیق به تصویب رسید.
در این جلسه معاون اداره کل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری قم اظهار داشت: یکی از راهکارهای مهم در شناسایی افراد بیسواد، اعلام فراخوان عمومی از طریق سامانههای اطلاعرسانی و رفاهی است و باید فراخوان عمومی اعلام شود.
حسین غریب تصریح کرد: عمده بیسوادان در میان کارگرها، شامل نیروهای ساده با توان جسمی موردنیاز است و ممکن است کارفرمایان انگیزهای برای ارائه آمار نداشته باشند و بهتر است برای شناسایی کارگران بیسواد در ابتدا افرا باسواد شناسایی و احصا شوند.
لزوم ریشهکنی بیسوادی در قم
وی با بیان اینکه از دستگاههایی مانند صنعت و معدن و تأمین اجتماعی انتظار میرود همکاری لازم را با سوادآموزی داشته باشند و آمار بهطور شفاف اعلام شود، افزود: قم ام القرای جهان اسلام است و مراکز مهم دانشگاهی و حوزوی در آن فعال هستند و حتی یک بیسواد در قم زیاد است و باید با عزمی جدیتری ورود پیدا کنیم؛ البته در این راه نیاز به کمک همه دستگاههای اجرایی، اصناف و سمنهاست.
در این جلسه گزارشی از کلوری مدیر دفتر تسهیل گری توسعه محلی امینآباد و معرفی مدیر دفتر تسهیل گری توسعه محلی شهر قائم در مورد احصای بیسوادان در مناطق ارائه شد.
مدیر دفتر تسهیل گری توسعه محلی شهر قائم عنوان کرد: در طرح سوادآموزی در محلهها متوجه شدیم میانگین حضور در کلاس در میان اتباع بیشتر از ایرانیهاست که دارای دلایل مختلفی از جمله اخذ مجوزهای قانونی برای کار و فعالیت دارد.
معرفی تصریح کرد: در سال گذشته در این محله 100 نفر بازمانده از تحصیل در گروه سنی 6 تا 11 سال پایش شد که امسال به 31 نفر رسیده که عمده دلایل مادی و اقتصادی سبب بازماندگی از تحصیل است.
وی با تأکید بر اینکه تعداد افراد بیسواد 10 تا 49 سال بهروزرسانی شد، یادآور شد: البته افرادی هستند که سواددارند اما فاقد مدرک هستند و اعلام بیسوادی میکنند، در مجموع 111 نفر بیسواد مطلق در رده سنی مختلف در محله وجود دارد.
رهاکردن تحصیل توسط سوادآموزان
مدیر دفتر تسهیل گری توسعه محلی شهر قائم ادامه داد: وضعیت هرم سنی جمعیت در این محله عمدتاً جوان و در رده سنی 10 تا 14 سال و سپس 20 تا 24 سال هستند.
وی اظهار داشت: تعدادی از ساکنین در دورههای نهضت سوادآموزی ثبتنام کردند و یک سال پس از تحصیل دیگر ادامه ندادهاند.
در این جلسه نمایندهای از علوم پزشکی قم در مورد شناسایی و اعلام افراد بیسواد از طریق سامانه سیب عنوان کرد: تمامی اطلاعات محرمانه است و منتشر نمیشود مگر اینکه مجوزی از سطح کلان دریافت شود.
چهارشنبه ۰۵ آذر ماه ۱۳۹۹ -9 ربیعالثانی 1442November.2020.25 -۱۱:۲۹:۴۶
به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی ؛در جلسه فوق العاده که با حضور معاون وزیر ورئیس سازمان نهضت سواد آموزی ومدیران ستادی ومعاونین سواد آموزی استانها برگزار شد محمد زاده در ابتدا ولادت با سعادت یازدهمین اختر تابناک آسمان ولایت امام حسن عسکری علیه السلام را محضر امام مهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف ،مقام عظمای ولایت وحاضرین تبریک گفت .همچنین آغاز هفته بسیج را با ذکر سخنان رهبر کبیر انقلاب امام خمینی قدس سره الشریف در خصوص بسیج مستضعفین، تبریک عرض نمودوبیان داشت امام با دستور تشکیل بسیج در حقیقت انقلاب را به جوانان سپرد
محمد زاده در ادامه گفت:هدف ازتشکیل این جلسه فوق العاده که درچهارمین گردهمایی مشترک مدیران سازمان ومعاونین سواد آموزی استان ها قول تشکیل آن را دادیم به منظور پاسخگویی به ابهامات وسوالات استانها ودر ادامه جلسه قبلی می باشد لذا ابتدا وقت جلسه را به استانها می دهیم تا مطالب خود را ارائه نمایند وبعد از اتمام سوالات هر یک از مدیران ستادی به سوالات مطرح شده در حوزه ی خود پاسخ خواهند دادوبنده نیز در پایان نکاتی را در جمع بندی مطالب بیان خواهم کرد.
در ادامه جلسه معاونین سواد آموزی استان های خوزستان ،سمنان ،زنجان ،لرستان ،مازندران ،مرکزی ،هرمزگان ،یزد ،آذر بایجان غربی وقم ضمن تقدیر وتشکر از سازمان به خاطر راه اندازی سامانه تحت وب ،سوالات ونکاتی را مطرح نمودند که بیشترین سوالات در خصوص نیروی انسانی وآموزش دهندگان ،کلاس گذاری ودریافت مهلت بیشتر برای فرصت کلاسگذاری ،در اولویت قرر گرفتن استفاده از سامانه تحت وب برای آموزش های مجازی ،استفاده از معلمان وثبت نام معلمان به عنوان آموزش دهنده در سامانه تحت وب بود همچنین پیشنهاداتی نیز در خصوص فعالیت ها ی سواد آموزی وبه اشتراک گذاشتن فعالیت های یک استان در تولید محتوای آموزشی در فضای مجازی برای استفاده سایر استان ها ارائه شد .
بعد از مطرح شدن سوالات معاونین استان ها مدیران ستادی از جمله کوثری ، جمشیدی ، مددی ،بازگیر ونامجو منش به سوالاتی که در حوزه ی آنان مطرح شده بود پاسخ دادند وبنا شد اگر احیانا سوالی بی پاسخ مانده باشد بصورت مکتوب ارسال گردد.
در پایان جلسه محمد زاده معاون وزیر ورئیس سازمان نهضت سواد آموزی گفت:ما از حضور حجت السلام قرائتی نماینده ولی فقیه در نهضت سواد آموزی در جلسات مدیران ستادی وجلسات با استان ها استقبال می کنیم متاسفانه شرایط کرونا باعث شده از این نعمت محروم باشیم که انشاالله به زودی این ویروس منحوس از کشور رخت ببندد تا بتوانیم با حضور ایشان در جلسات از رهنمودها و تجربیاتشان بهره مند شویم
محمد زاده با اشاره بر اهمیت تشکیل مراکز یادگیری محلی عنوان کرد:هدف از تشکیل مراکز یادگیری محلی حضور مستمروفعال این مراکز برای آموزش است چرا که طبق شعار یونسکو با سواد کسی است که با آموزشی که می بیند بتواند در محیط پیرامون وزندگی خود تغییر ایجاد کند واین شعار با تشکیل مراکز یادگیری محلی محقق می شودومراکز یادگیری محلی به دنبال حضور مستمر در کنار سواد آموز جهت یادگیری است لذا فعالیت این مراکز باید بیشتر شود.
در پایان محمد زاده در 12بند انتظارات خود ومدیران ستادی را برای استان ها به شرح ذیل اعلام کرد:
- بهرهگیری از ظرفیت شورای پشتیبانی سوادآموزی استان برای عملیاتی کردن برنامههای سوادآموزی به خصوص تصویبنامه شماره 145901/ت50117 مورخ 2/12/1393دولت محترم ؛
- استمرار و اجرای کامل طرح های ابلاغی از جمله طرح سواد آموزی اولیاء بی سواد دانش آموزان و طرح آموزش کودکان 20-10 ساله ؛
- توانمندسازی نیروی انسانی شاغل در سواد آموزی از طریق طراحی و اجرای دوره های کوتاه مدت ، کارگاه ها، نشست های علمی و تخصصی ؛
- تکمیل و به روزآوری پایگاه اطلاعات سطح سواد افراد بی سواد کشور براساس آمارهای ثبتی و اجرای صحیح سامانه تحت وب؛
- توسعه مشارکت های بین بخشی و اجرای تفاهم نامه های منعقد شده با دستگاهها و نهادها ؛
- تاسیس و راه اندازی مراکز یادگیری محلی ؛
- برنامهریزی برای اجرای مسابقات طرح خواندن با خانواده، حلقههای کتابخوانی و برنامههای تحکیم سواد ؛
- اجرای کامل مصوبه 737 شورای عالی انقلاب فرهنگی بااستفاده از ظرفیت کارکنان و معلمان رسمی، مدیران، معاونین، کارکنان رسمی سایر دستگاههای اجرایی و موسسات و نهادهای عمومی غیردولتی ؛
- استفاده مطلوب از رسانه ملی و شبکه های استانی برای آموزش ، تبلیغ و ترویج سواد آموزی ؛
- مدیریت و نظارت بر فرایند آموزشی با استفاده مطلوب از سیستم سامانه جامع سوادآموزی ؛
- ارزشیابی از طرح های انجام شده و اجرای پژوهش های کاربردی برای توسعه سوادآموزی با روشهای نوین ؛
- حضور موثر درجشنواره شهید رجایی و ارزیابی عملکرد سازمانها ، نهادها و اشخاص فعال در سواد آموزی.
 |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
جوانی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان 
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
| تکریم معلم توفیق می خواهد | تاریخ خبر : 18/02/95 |
 |
|
 |
|
| معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی : تکریم معلم توفیق می خواهد |
|
به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد اموزی به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، علی باقر زاده صبح امروز در مراسم تجلیل از معلمین برگزیده استان، اظهار کرد: آموزش اصلی ترین بستر شکوفایی انسان است. وی، لازمه شناخت و حصول ایمان را تفکر دانست و تصریح کرد: بدون تفکر ایمان در جامعه نهادینه نمی شود. معاون وزیر آموزش و پرورش، با بیان این که مردم خراسان جنوبی در تدین و وفاداری به کشور شهره بوده و در دفاع از کشور در تمام عرصهها نیز پیشتاز هستند، ادامه داد: شهید مطهری شخصیتی آگاه به زمان، نیاز مخاطبان و به زبان مخاطبان بودند. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور با اشاره به جایگاه ممتاز شهید مطهری در حوزه و دانشگاه اضافه کرد: شناخت رفتار دشمن از مهمترین ویژگیهای شهید مطهری بود بهطوری که ایشان از نخستین کسانی بودند که از جریان منافقان آگاهی یافتند. وی، ارزشمندترین کارکرد معلمان را پرورش قدرت تفکر و تعقل در کودکان دانست و ابراز داشت: برای اینکه از وضعیت یک کشور آگاهی یابیم باید بنگریم در مقاطع پیش دبستانی و دبستان چه اموری یاد داده میشود و چه افقی برای آینده کودکان در محیطهای آموزشی ترسیم میشود |
|
